El Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición que afecta principalmente a niños, aunque también puede presentarse en adultos. Este trastorno impacta la capacidad de concentración, el control de impulsos y la regulación del movimiento, lo cual influye en el rendimiento académico, laboral y en las relaciones personales. 1,5 A continuación, exploraremos los síntomas más comunes del TDAH y algunas estrategias para reducir los problemas que pueden ocasionar.
Contenido:
- Síntomas del TDAH
- Estrategias para manejar el TDAH
1. Síntomas del TDAH
El TDAH presenta tres síntomas principales:
- Dificultad para prestar atención: Las personas con TDAH tienden a distraerse con facilidad, olvidan detalles y tienen problemas para completar tareas o seguir instrucciones.
- Hiperactividad: Suelen estar en constante movimiento y tienen dificultades para permanecer quietos o en silencio. Esto puede generar problemas en la escuela o el trabajo, donde se espera que la persona mantenga la concentración.
- Impulsividad: Las personas con TDAH pueden actuar sin pensar, interrumpir conversaciones o tener problemas para esperar su turno. Esta impulsividad afecta sus relaciones interpersonales y su entorno laboral.
2. Estrategias para manejar el TDAH
Diversas prácticas pueden ayudar a manejar los síntomas y minimizar su impacto en la vida diaria:
- Crear un ambiente estructurado y organizado : Las rutinas establecidas brindan estructura a quienes tienen TDAH, ayudándoles a concentrarse y reducir el caos en su entorno. Crear horarios para estudiar, realizar tareas y descansar es clave para mantener una organización efectiva.
- Fomentar el descanso adecuado : El sueño de calidad mejora el funcionamiento cerebral. Dormir bien y a horas regulares puede hacer una gran diferencia en la capacidad de concentración y en el comportamiento general.
- Promover una comunicación clara y positiva : Dar instrucciones paso a paso y evitar la sobrecarga de información permite que la persona con TDAH entienda mejor lo que se espera de ella y pueda cumplir con las actividades sin sentirse abrumada.
En conclusión, el TDAH afecta profundamente a quienes lo padecen y a su entorno. Con una estructura organizada, una comunicación efectiva y prácticas de autocuidado, es posible manejar sus síntomas y llevar una vida plena y productiva.
¡Espero que esta información te haya sido útil!
Recuerda seguir nuestras publicaciones de salud y bienestar a través de nuestras redes sociales @biendesalud, @perezalbela, y nuestra página web www.magnesol.pe.
Dr. José Luis Pérez-Albela
Médico cirujano
Médico naturista
C.M.P. 18164
PERÚ
Referencias bibliográficas:
- Faraone SV, Biederman J, Mick E. The age-dependent decline of attention deficit hyperactivity disorder: A meta-analysis of follow-up studies. Psychol Med. 2006;36(2):159-65. doi:10.1017/S003329170500471X.
- Cortese S, Adamo N, Del Giovane C, Mohr-Jensen C, Hayes AJ, Carucci S, et al. Comparative efficacy and tolerability of medications for attention-deficit hyperactivity disorder in children, adolescents, and adults: A systematic review and network meta-analysis. Lancet Psychiatry. 2018;5(9):727-38. doi:10.1016/S2215-0366(18)30269-4.
- Biederman J, Petty CR, Evans M, Small J, Faraone SV. How persistent is ADHD? A controlled 10-year follow-up study of boys with ADHD. Psychiatry Res. 2010;177(3):299-304. doi:10.1016/j.psychres.2009.12.010.
- Molina BS, Pelham WE. Childhood predictors of adolescent substance use in a longitudinal study of children with ADHD. J Abnorm Psychol. 2003;112(3):497-507. doi:10.1037/0021-843X.112.3.497.
- Pliszka SR. The neuropsychopharmacology of attention-deficit/hyperactivity disorder. Biol Psychiatry. 2005;57(11):1385-90. doi:10.1016/j.biopsych.2004.08.026.
- Barkley RA, Fischer M, Smallish L, Fletcher K. The persistence of attention-deficit/hyperactivity disorder into young adulthood as a function of reporting source and definition of disorder. J Abnorm Psychol. 2002;111(2):279-89. doi:10.1037/0021-843X.111.2.279.
- Hinshaw SP, Scheffler RM, Fulton BD, Aase H, Banaschewski T, Cheng W, et al. International variation in treatment procedures for ADHD: Social context and recent trends. Psychiatr Serv. 2011;62(5):459-64. doi:10.1176/ps.62.5.pss6205_0459.








